最近看了CCTV—12法律频道“大家看法”中讨论的问题——对那些犯错误的学生是否应该给予惩戒？在节目现场有很多老师、学生和家长，专家和学者，对此问题进行了热烈的讨论。
首先主持人对现场的学生作了一个调查，问在座的学生中曾经是否受过不同程度的惩戒？怎样的惩戒能够接受？主持人走到观
众席上，把话筒给了其中一个小学的男生，他站起来说：“我曾经被老师打过一个耳光，这样的惩戒我不能接受。”主持人又问：“怎样的惩戒你能够接受呢？”比如，老师用手指在你脑门上点一下，这样你能接受吗？他回答说：“可以接受。”
主持人回到座位上，问在座的老师，曾经体罚过学生或者给予过惩戒的请举牌。结果，举牌的老师寥寥无几。这个结果看起来很让人满意，但是在座的很多家长认为，其实有很多老师碍于情面没有举牌，因为毕竟这是在录制节目，中国那么多观众看着呢，怕有损自己的形象，而不敢举牌。家长的这种说法也不无道理，肯定是存在的，但是，我们还是惊喜地看到，对大多数老师来说，他们还是尽职尽责的好老师，体罚或者惩戒现象毕竟还在少数。
现场举牌的一位老师说，自己曾经对学生进行罚站，或者扔过粉笔头。但这种做法对于那些初次犯错误，或者偶尔犯错误的学生管用，对于那些屡教不改，习惯性犯错误的学生来说，简直不管用，这些惩戒对他们来说就是小菜一碟。现在的学生不好管，又都是读生子女，不能打，不能骂，稍微惩戒一下，家长又有意见，所以，老师们都很困惑，不知道该怎么做才是合理合法的惩戒。希望国家能够出台一部法律，规范教师的职责，对那些犯错误的学生该怎样惩戒？什么样的惩戒属于合法范围？有了这样的规范后，相信老师们心中都会有一个尺度，会对学生和家长都有一个合法合理的司法解释，也会对教育学生的工作起到积极的行之有效的作用。
主持人拿出四张图片，每一张图片都代表一个惩戒的手段。
1：好言相劝。
2：恶语相加。
3：用武力（比如：罚站、扔粉笔头、罚抄写百遍）。
4：粗暴对待：（比如：打耳光、踢几脚）。
大家都看到了这四种惩戒手段，主持人问：“在座的老师们如果让你们选择，你们会选择哪一种？”在接下来的回答中，很多老师选择了第一种。不难看出，大部分老师对待那些犯错误的学生还是能够客观的，理智的站在学生的立场上，好好谈心，给予最有效的教导。这样的老师，对于学生们来说，应该是最受欢迎和乐于接受的。
有一部分老师选择了第三种，说对于犯错的学生就应该给予一定的惩戒，让他们记住自己的过错，以后就不会轻易再犯错了。这个选择，在现场上引起了不同的争议，有的家长说，应该给予一点儿惩戒，只要不对学生的身体造成伤害，老师的这做法还是能接受的。其中有一位学生站起来说，自己曾经被老师罚站，结果记住了这次教训，以后再也没有犯类似的错误，对老师的这种小小的惩戒还是能够接受和理解的。
现场的老师们，学生们，家长们众说纷纭，其中有一位学者，她讲到自己曾经读书的经历，她说自己虽然是女孩子，可是在读书的时候，很调皮，从来不写作业。她的老师没有批评她，只是在一学期结束快期末考试的时候，把自己的教案交给她说：“拿回去好好看看，复习复习，争取考出好成绩。”老师不但没有批评她，还借教案给她的这种作法，对她的触动是巨大的，在她此后的人生中产生了深厚的影响。为此，至今在她心里，记忆最深刻的和最感激的仍就是这位好老师。所以说，对于那些犯错误的学生来说，不在于采用什么样的惩戒手段，关键是能否遇到一个好老师，这才是最重要的。
我认为，这位专家说得对极了，在人的一生中能够遇到一个好的良师益友，是何等的幸运？那将是受益终生的事儿。
大家普遍反对的是第四种，无论如何，学生犯了过错，都不应该粗暴对待，甚至以拳脚相加。这样会给学生造成身体和精神上的双重伤害，这种伤害是可怕的，不但使学生的自尊严重受损，而且会造成心理疾病。如果没有及时的进行输导，将来会产生严重的心理障碍，或产生自卑和自暴自弃的心理。从此造成一生的不良影响。
在我看来除了第一种，其他的都不可取，也不应该付诸实施。俗话说：“恶语伤人六月寒”，无论是恶语相加，还是残酷的体罚，都是不可取的。因为无论学生的过错程度多大，效果都会适得其反。老师之所以称之为老师，就在于他的阅历、年龄和文化知识上不仅要高于学生，更重要的是自身的修养也要更加超前和人性化。老师就应该以身作则，耐心倾听学生们的心声，遇到问题时，应该及时理智、有效、快速的解决，保持自己的良好心态，不要在气头上怒火冲天，应该耐心说服教育，相信没有解决不了的问题。对学生要给予尊重，不仅要关注他们的身体健康，更要关注他们的心理健康。对不同的学生要采取不同的输导方式，和谈话方式，这不仅是对学生的尊重也是对自己的尊重。其实，学生和老师在人格和尊严，或是其他方面都是平等的，只不过是身份不同罢了。所以，作为老师，也不要高高在上，以一副教训人的姿态出言不逊，只要和学生心平气和的交谈，站在学生的立场多为他们着想，把他们当成朋友，学生们还是会认识到自己的错误并认真改正的。这又何乐而不为呢？
当然了，对于这个“对学生是否应该给予惩戒？”的话题，也是仁者见仁，智者见智。老师是担当“传道，授业，解惑”的角色，为人师表，就应该起到表率的作用。真正的为学生们着想，站在学生们的角度去看问题，思考问题。老师不应该只是一种职业，更应该是人类道德品质的榜样和典范，老师更应该加强自身的修养，文化、思想道德、人格、专业知识等方面的修养，更重要的是职业道德的修养。同时，国家也应该出台一些法律政策，让老师们知道对待学生哪些该做？哪些不该做？哪些是合法合理的？那些是不合法的？只有在法律的约束和老师们共同的努力下，相信以后就不会再出现像“范跑跑”那样的老师。我们的社会才会更加的纯净和谐。
